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济南市历下实验小学乐行杯校园辩论赛圆满举行

发布时间:2020-01-16 06:19:48

鲁网12月10日讯 济南市历下实验小学一直致力于培养学生思维品质,致力于开展“辩论式合作学习”的研究和打造“审辩式思维课堂”。学校以培养学生审辩式思维的问题为抓手,以辩论式合作学习为手段,有效推进学科教学的开展,使审辩式思维课堂教学活动更加有指导性。近日,学校一学期一度的“乐行杯”校园辩论赛拉开了序幕。辩论赛的开展,是学校常态化小组合作学习方式的延伸,对学生语文学习能力的提高有着十分重要的作用,在中高年级开展主题辩论赛,使之真正成为促进课堂教学改革,培养学生综合能力的有效途径。

辩论会中的开放式辩题可以很好地培养学生的质疑能力,让学生的思维活动一直处于积极反映的状态,促使思维碰撞,产生深度思考,形成智慧学习。因此,老师们细致钻研教材,对教学内容进行拓展,抓取学习生活中有辩论价值的话题,设计各类深受学生喜欢的主题,努力做到辩题的深度、难度、广度与学生的知识和能力水平相适应。同时还注重了辩题具有使学生思维向深层发展的导向性,使学生的思维由表及里,步步深入。

老师们在比赛前对学生们进行了认真的指导。通过制作关于辩论赛的微视频,指导掌握学生如何围绕辩题进行搜集和整理资料的方法,列举事例了解、明确辩论会中各个环节的任务、辩手的职责,为一场场精彩的辩论会的开展打好了基础。

四、五、六年级各班通过班级辩论会,投票选出优秀辩手,组建了班级辩论队,代表班级参加年级辩论赛。年级内各班通过抽签的方式,产生两两比赛的年级辩论会初赛阵容,并通过由学校领导、教研组长和语文老师组成的评委组,为各班辩论队进行打分评价,进而诞生晋级年级辩论赛决赛的队伍。

经过一轮又一轮的比拼,精彩的决赛拉开帷幕,决赛中四年级的辩题为“班干部轮流好不好?”五年级的辩题为“读万卷书行万里路哪个对学习更有用?”六年级的辩题为“顺境易成才还是逆境易成才?”各班辩手都经过了精心的准备,各位辩手之间相互合作,相互磨合,不断进行模拟训练。有了前期的付出,在辩论会中辩手们阐明自己的观点时,思路清晰、严密;反驳对方时,角度新颖,并使对方防不胜防,这正如击石取火一般,充分锻炼了学生的思辨能力、分析理解能力、口语交际能力、求异创新能力。辩手们的精彩表现让在场的观众连连叫好,掌声不断!

最终,本次辩论赛评选出了各年级的特等奖、一等奖和优秀奖班级以及各场的最佳辩手。辩论赛的举行促使学生在辩题驱动下,通过独立思考和深层次的思辨,勇于向对方辩手提出疑问,进而通过更深入、更全面地看待问题、剖析问题,在感受到智慧火花碰撞的同时,根据自己的思考、学识、情感、经验等作出独立的判断。正如苏霍姆林斯基所说的那样:“学生带着一种高涨的激励的情绪从事学习和思考。对面前展开的真理感到惊奇和震惊;在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到创造的乐观,为人的智慧和意志的伟大感到骄傲。”今后,我们将继续给学生营造自由思考的空间,让学生在宽松、自由、和谐的氛围中驰骋辩场,畅所欲言,互相启发,集思广益,让情感自主兴发、让思维真实成长,使学生的天赋、个性、人格得以和谐发展,落实立德树人目标。(本网记者)


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