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如何提高民办学校教师主人翁意识

发布时间:2019-07-08 21:39:25

如何提高民办学校教师主人翁意识

标题:如何提高民办学校教师主人翁意识

民办学校不少教师存在不同程度的“打工”思想,主人翁感不强,已成为具有普遍性的、令民办学校领导者们头疼的、直接影响民办校发展的亟待解决的现实问题。谁能够尽快解决这一问题,谁就会首先跨上一个新的台阶而立于发展的潮头。笔者仅凭在民办校三年的切身感受谈点想法。 一、选好主人 民办学校在用人上有绝对的自主权,那就应当充分发挥这一公办学校所不具备的 ……(省略304字,正式会员可完整阅读)…… 更多相关文章:如何提高民办学校教师主人翁意农村税费改革后如何提高村干部工资待遇的对策与建议如何提高基层干部的执政能力如何提高乡镇党委的执政能力如何提高基层单位一把手的驾驭能力2011年学校教导处工作计划学校教师师德先进个人事迹2011年学校教育工会庆祝三八妇女节家庭才艺比拼大赛实施方案2010年学校教师师德先进个人事迹2011年学校教科研工作计划2010年学校教师党员工作总结范文浅谈如何提高课堂教学质量2010年学校教师课题总结范文浅谈如何提高社区群众的反腐倡廉意识2010年度学校教导主任述职述廉报告况且应聘教师由“公办”到“私立”远离了自己的亲人、朋友和所熟悉的环境,因而不同程度地存在一种“失落感”。此时如能善而待之则会促其尽快加入“新主人”的行列,以主人翁的姿态出现在校园。 在这方面,温州乐清外国语学校董事长陈国同先生堪称楷模:他不仅与师生同吃同住,而且处处做大家的朋友。就连因排课不满意的老师,他都要去安抚和谈心,使之心情舒畅地投入工作。 “主人翁”一词表义为:当家做主的人。那么学校就应提倡民主管理,创造各种机会让教师参与学校的管理,尤其是做为知识分子的教师,把这一点看得很重,他们称之为“政治待遇”。当然校方亦应充分理解和尽量满足教师合理的物质文化方面的需要,为他们解除后顾之忧,使其自愿扎根民办校。 温州新世纪学校在这方面的一些做法值得提倡。比如,他们了解登记每位教职工的生日,及时赠送生日礼物。事情虽小暖人心。这样就把“善待主人”落到了实处。 三、引导主人 应聘教师主动打破“铁饭碗”,来到民办校说明他们在思想观念上已经勇取地跨出了第一。此时学校正应因势利导,晓之以理,动之以情。利用各种方式宣传党和国家对民办教育的“十六字方针”。便教师们认识到随着教育体制改革的进一步深化,公办校与民办校的差距将越来越小。这种做法可称之为“政策引导”。 学校的规章制度同样具有“政策引导”作用。比如在聘用制度方面:对那些看准了的人才应签订三年以上的聘用合同。对特别优秀的“名师” ……(未完,全文共1314字,当前只显示791字,请阅读下面提示信息。收藏如何提高民办学校教师主人翁意识)上一篇:供电公司关于接地装置的腐蚀及防腐措施下一篇:2010年在基层工会主席座谈会上的讲话相关栏目:综合论文学校教育教师其他重大节日纪念日专题

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